遠景學院是山西農業大學信息學院為提高教學質量,深化教育教學改革的一項創新,是精英人才培養的試驗基地,是一個高端教育品牌。學院實行通識教育,采用全新的人才培養模式,實施個性化的人才培養方案,擁有相對獨立的教學區和生活區,注重學思結合,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習,激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、[詳情]

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體

    時間:2020年09月08日信息來源:本站原創 點擊: 【字體:

    前記:金秋,收獲的季節,亦是充滿無限可能的季節。與這24位小伙伴的相識是在“新冠”肆虐的2月,那時,隔著電腦屏幕,我們一起商討如何開展導師活動。5月份,學生返校學習后封閉管理,期間,只見了彼此一面,自然是隔著口罩。我們彼此認識嗎?熟悉嗎?這個秋天,回到學校,我想,我們應該正式的認識彼此、熟悉彼此、鼓勵彼此。因為,未來的時間,我們要一起成長,我們是共同體。

    9月2日17:00,遠景學院103教室,楊曉玲導師團隊開展了“誰的青春不迷茫”之打造成長共同體活動。

    活動伊始,為了促進導師團隊學生的相互了解和熟悉,開戰了“名字串聯”破冰游戲,同學們在歡笑聲和對彼此關注的眼神中努力記住了其他團隊成員的名字、專業。

    緊接著,楊老師繼續通過“理想的導師團隊”暖身活動帶領同學們共同思考對導師團隊的“需要”及構想,同時以接龍的方式,由每位同學寫出對于導師團隊的期待,以此作為今后開展導師活動的依據,提高導師活動的針對性和實效性。同時,也促使團隊成員盡快融入團隊,并且在團隊中,為了構建和諧、友善、互幫互助、共同成長的導師團隊而承擔起自己的團隊成員角色。

    隨后,楊老師帶著團隊同學一起回顧和總結剛剛結束的大一生活,讓同學們圍繞“大一的遺憾”、“大一的喜悅”、“大一的成就”等方面進行總結和交流。在發現不足的同時,總結在學習和生活方面的經驗進行交流和分享。同學們紛紛表示,對于已經結束的大一,有收獲,但也有遺憾,而這些遺憾或許可以在大二的學習過程中及時彌補和努力。根據提出問題、分析問題、解決問題的思路,導師團隊同學在楊老師的啟發下,分享、交流和討論了一次遞進深入的三個發展性問題:“我們的困惑”、“我們的優勢”及“可能的改變”,同學們都各抒己見,既有共性,又有個性。同學們還通過文字記錄的方式將不斷的思考、發現與自我探索進行了一一記錄。

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體
    導師團隊同學們充分交流,詳實記錄

    通過總結發現,同學們的思考主要涉及以下內容:

    “我們的困惑”:1.時間管理有問題;2.提不起精神;3.執行力不足;4.不了解考研、行業考證等相關政策等。

    “我們的優勢”:1.有朝氣;2.有想法;3.年輕;4.富有創造力和激情;5.有良好的學習和生活環境等。

    “可能的改變”:1.不睡懶覺;2.認真學習;3.課上多思考;4.每天跑步、運動;5.多讀一些書等。

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體
    同學們共同總結出的思考

    看到同學們共同總結出了“可能的改變”,楊老師趁熱打鐵,引導同學們在回顧大一生活的基礎上,結合自身的實際情況及教學安排、考證(試)計劃等,認真思考和制定新學期的計劃。

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體
    同學們認真制定學期計劃

    同學們制定完學期計劃后,為了鼓勵同學們“說到做到”,楊老師讓同學們把自己認真制定的學期計劃拍照保存,原件收回作為學期末的實現情況對照檢查依據。

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體
    同學們根據實際情況制定的學期計劃

    考慮到在完成學期計劃時可能會出現的諸如“拖延”、“懶散”、“缺乏毅力”等阻礙同學們自我成長的現象,同學們還通過隨機抽簽的方式找到了自己的“成長同路人”。在落實學期計劃的過程中,相互支持、相互鼓勵、相互監督、共同成長。

    【書院直擊·導師篇】“誰的青春不迷!敝蛟斐砷L共同體
    尋找
    “成長同路人”

    通過此次導師團隊活動,同學們紛紛表示,在學期初開展“回顧與總結”、“反思與成長”的活動是很有必要的,能夠幫助他們盡快完成從大一向大二的過渡與轉變。同時,在開學第一周開展向內的自我探索活動像一場“及時雨”。在導師團隊所有成員的相互借鑒、彼此見證、充分討論后,結合自身的實際情況,制定出的學期計劃也更具有操作性。最后,還有了監督自己完成計劃的“同路人”,對于自己順利完成全部學期計劃,更有信心了。

    (作者:楊曉玲 編輯:jingying)
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